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阅读生活—语文网课教学心得及反思

发表时间:2020-4-20 12:51:56

阅读生活

——语文网课总结及反思


赵高忠


经过近两个月的语文线上教学摸索实践,我的语文网课教学经历了以下三个阶段。


PART

1

《红楼梦》整本书阅读



第一阶段以推进《红楼梦》整本书阅读为教学主线,通过阅读任务驱动,探究人物命运、人物关系,红楼梦常识检测三步,完成了红楼梦的阅读教学。


一、阅读任务驱动


①通过红楼梦电视剧以及介绍红楼梦书中有趣的谐音写作激发学生阅读兴趣。并通过对学生阅读的整体性指导,让学生学会关注长篇小说中重点的内容,习得阅读长篇作品的兴趣。










②通过问题引导学生在阅读积极的思考、探究。加深对小说人物、情节、社会环境的理解。






二、探究人物关系、人物形象,提炼阅读精华


①在整本书通过问题引导阅读一遍之后,引入典型问题探究人物关系,以及人物形象。在此基础上学会运用比较的方法分析人物命运,赏析小说塑造人物的方法。










三、红楼梦阅读检测


①最后通过线上检测,家长监考,完成红楼梦阅读情况的调研。对不合格学生重新布置任务进行二次阅读。






PART

2

假期阅读与练字




语文素养离不开阅读,阅读一直是我们语文教学的重中之重。红楼梦阅读结束之后,每晚7点到9点的阅读习惯已经养成,这部分阅读的黄金时间如何有效利用,我组织了一系列阅读活动。


①老师推荐阅读篇目,学生投票选出最想读的一本,得票数最多的一本每个人都要阅读,并写出读书笔记(摘抄)。经过一个多月的阅读,我们已经读了以下六本书。


《小王子》童话小说读书笔记两页



《老人与海》中篇小说海明威  读书笔记两页



《哈姆雷特》戏剧莎士比亚 读书笔记两页



《世界上所有的夜晚》中篇小说迟子建 读书笔记两页



《带小狗的女人》中篇小说契科夫 读书笔记两页



《人生》长篇小说路遥 读书笔记两页



②每天练字十分钟

通过视频教学,学生模仿,每天掌握五个字的写法和注意事项,循序渐进练好字






PART

3

教材文言背诵及基础知识梳理




在假期语文正课上,我们进行了语文必修下文言文新课教学。重梳理,抓基础是我们教学的核心思想。因为学生手中没有教材,新授课难度较大,我们充分发挥小组学习,自主学习的作用,将下册语文教学的大部头内容文言文进行了处理。


上课一般按照先帮助学生熟悉课文,正字音,重朗读,会翻译。然后进行文言知识的梳理和概括。


一、文言知识梳理













二、周记写作、疫情教育和作文


在新课授课的同时我们也不忘学生的写作训练,每周一篇周记写作,关注疫情下普通人的生活状况,通过观察身边人物在疫情期间的生活变化,抒发自己的所感所想。










三、背诵检查


通过闭眼录制背诵视频检查,发挥小组作用,建立背诵检查表,检查学生文言文的背诵情况。每天布置背诵任务,定量定时完成,为开学学习打好基础。









PART

4

反思及心得



       疫情期间上课最重要的是落实,怎么保证有效上课率实际上是每个老师的难题。语文上课一开始出勤率在百分九十左右,两个班总有那么四五个人不在课堂上。经过重点摸排,个别谈话,与家长联系等手段,到后期语文课出勤率达到百分之百,我下了很多功夫。当然,学生能保持在线,并不意味着听课,所以少讲,讲了就要反馈,反馈就要有实际的作品出现是我一直保持的原则。


       近两个月的网课教学,有苦也有乐,最重要的是有收获,作为教师,耐心处理教学中遇到的各种难题,真正的去激励学生,感染学生,就像一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,以身作则,为学生做出榜样,实现我们教育的初心!